极目新闻记者 柯称

通讯员 高欣

(资料图)

倡导全体教师参与“知识共享”、开展校园入格研修、AI智能绘制教师能力画像、自由组建跨学科教师项目组……日前，在武汉市洪山区教育局2023年第一季度师德师风建设工作推进会上，该区4所中小学的负责人分享了学校创新教师队伍建设的经验。

洪山区师德师风建设工作推进会现场

据悉，今年2月，湖北省教育厅发布《关于报送2022年地方教师队伍建设创新事项的通知》，面向全省广泛征集案例，唱响强荆楚之师的时代强音。经遴选，洪山区4所中小学的强师案例成功入选《强荆楚之师——湖北教师队伍建设创新案例集》。

武汉市卓刀泉中学

学校通过“草根化”“校本化”“校长化”研修方式，开展了“持续一生的教师发展”之旅，将教学与研究、教师成长重铸为“一项协作与反思性专业”，凝练草根智慧，积蓄内生能量，坚守“学习——实践——反思”三源活水，不求热闹求真实，不求外评求内生，守正创新，形成了严谨、求实、合作、创新的教学研究与教师成长文化。

该校根据教师发展特点自主开发了生态型教师成长课程：青柠教师成长课程，夯实基本技能，尽快站稳讲台；夏穗教师发展课程，熟练教学教研，勇挑教学大梁；秋柿教师发展课程，沉淀教学智慧，传播教育思想。

洪山区第一小学

学校基于SWOT分析法，分析个体师情；通过愿景引领，制定职业发展规划；采取师徒结对、伙伴互励、同侪互促，引领教师“入格”；采取主题聚焦、深度汇谈、班课一体化，助力教师“破格”；实施善导课程、精进课程、达人课程、成己课程，塑造教师“风格”，形成了“入格——破格——风格”的专业发展路径。

该校教师队伍建设成效显著，成为武汉市教师专业发展基地校，名特优教师的引领示范作用不断扩大，45名教师分获全国省市区级名师、学带优青、教学能手光荣称号；84位教师在全国省市区优质课比赛中获得好成绩。

武汉市鲁巷实验小学

学校基于ELT理论，将教师专业发展目标分解为6个维度：思想政治力、学生教育力、课堂表现力、专业学习力、教育研究力、健康生活力，将每个维度发展水平划分为五个燃级：火、炎、焱、燚、燃，打造了“六力五燃级”教师发展模型。学校围绕六力品质，通过AI分析，智能绘制教师能力画像，明晰最近发展区，锚定发展方向。学校还配套研发“六力”发展课程，涵盖6大模块，39门课程，服务教师多元发展需求。

近五年，该校新增特级教师1名，高级教师9名，市区学科带头人14名，8位教师获评国家级、省部级荣誉，6名教师获市十佳百优班主任……学校以坚实的基础，优异的质量，成为光谷腹地的明星学校。

洪山实验小学

学校通过“三大行动”（起跑行动、先锋行动、领航行动），涵养一种情怀（教育情怀），提升四种能力（师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力、自主发展能力），构建“三维”（专业品质、专业知识、专业能力）评价模型，阶梯式培养“三阶段”教师（职初教师、种子教师、卓越教师）。

洪山区实验小学的“六化创新”，有力驱动了本校“强师计划”。作为一所未来实验校，通过教师集群发展，学校各类“强师”不断涌现。当前，该校已有2项省级课题立项并开题，3项市级课题立项。学校申报的《小学无边界学习空间育人的实践探索》获湖北省基础教育教学成果奖一等奖，停课不停学案例《云上嘉奖，不负韶华》获得湖北省一等奖。

“强师行动”在路上

“一个案例就是区域教育的一把火炬，一个案例凝聚区域教育的实践智慧。”极目新闻记者注意到，今年3月，由武汉市教育局联合极目新闻开展的“武汉‘双减’创新案例”征集活动，正式公布了40个武汉“双减”年度样本，上述4所学校中的卓刀泉中学、洪山区第一小学、洪山实验小学光荣入选。一名校长表示，教师队伍始终是立校之本，打造高素质教师队伍，必将赋能学校高质量发展。

据了解，洪山区近年来始终坚持守正创新，持续锻造优质教师队伍，办好人民满意教育。自2011年开展以“扬师德、强师能、促管理、增活力”为主题的教师队伍建设年活动以来，区教育局持续健全师德师风建设，推进教师师资配置均衡，加强高素质教师队伍培养，弘扬尊师重教社会风尚，为高质量教育提供了坚强的师资保障。

2022年，洪山区委区政府印发《全面深化中小学教师队伍建设改革实施方案及加强青年教师队伍建设实施意见》，深入贯彻落实中央省市关于全面深化新时代教师队伍建设改革精神，助推洪山教育向“教育强区”阔步前行。

洪山区教育局相关负责人表示，面向未来新征程，该局将继续深化铸师魂、强师能、优师资，成立学科研训基地校、强化教师交流、创新教师评价、优化教师培养培训、加强职业文化建设、推进教师队伍建设改革，亮出新作为，取得新成绩，为洪山“大学之城”高质量发展增添更明亮、更幸福的“教育底色”。

（通讯员供图）

（来源：极目新闻）

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